Каков наставник всушност сакаме

Kirova, Snezana (2014) Каков наставник всушност сакаме. Годишен зборник 2013 - Филолошки факултет, УГД - Штип. ISSN 1857-7059

Text КАКОВ НАСТАВНИК ВСУШНОСТ САКАМЕ.docx Download (35kB)

Abstract

Образованието на наставниците се продолжува со идеите за напредок кои треба да се реализираат - мотив кој ја следи педагошката рефлексија од античките почетоци. Прашање е и колку се разликува педагошкото мислење за прогресот од вкупниот општествен дискурс. Колку сме ние како педагошки работници заточеници на парадигмата дека во образованието е можно да се оствари еден проект само доколку постојат соодветни општествени претпоставки, општествен систем, општествени односи. Дали и денес за училиштето важи мислата дека тоа е повеќе производ на општеството отколку двигател на општествениот напредок? Неспорно е дека промислувањето на овие идеи или освестувањето во однос на процесот на образованието на наставниците може да придонесе кон препознавањето, зајакнувањето и ослободувањето на нивните потенцијални можности со истакнувањето на почетната премиса дека образованието е многу повеќе од само школувањето и професионалното оспособување.

Item Type:	Article
Subjects:	Humanities > Languages and literature
Divisions:	Faculty of Philology
Depositing User:	Snezana Kirova
Date Deposited:	11 Feb 2014 08:13
Last Modified:	11 Feb 2014 12:56
URI:	https://eprints.ugd.edu.mk/id/eprint/9191

Actions (login required)

View Item