Оценувањето во воспитно-образовниот процес

Во трудот е покренато прашањето за оценување во воспитно-образовниот процес.
Оценувањето е исто така сложен процес кој покрај својата развојна димензија суштински е комплексно
прашање кое покренува лавина од размислувања за видот, објективноста, начинот на оценување, видот
на оценката. Овде вниманието е фокусирано на формативното оценување или тековно, и предизвиците и
модалитетите во кои се јавува.