Selimi, Naxhi and Ivanovska, Biljana (2020) Möglichkeiten der Unterstützung der Sprachentwicklung zweisprachig aufwachsender Vorschulkinder. Journal od Lingustics and Language Teaching, 11 (1). pp. 37-55.
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JLLT_Volume_3_(2012)_Issue_1[001-010].pdf Download (164kB) | Preview |
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16.07.2020 JLLT Artikel Ivanovska II (Redigiert).pdf Download (347kB) | Preview |
Abstract
In dem vorliegenden Beitrag werden die Ergebnisse einer Pilotstudie präsentiert, mit der in zwei Messreihen der sprachlichen Entwicklungsstand zweisprachiger Vorschulkinder (n=22) im deutschsprachigen Raum erhoben wurde und auf deren Basis Vorschläge für eine mögliche Sprachförderung unterbreitet werden. Die Daten zeigen einen deutlichen Zuwachs in der Entwicklung des deutschen als Zweitsprache und verweisen darauf, dass familienergänzende Einrichtungen zu der Sprachentwicklung der Kinder beitragen. Die Erstsprache hingegen entwickelt sich dabei heterogen, bei acht Kindern sogar negativ. Dieses Ergebnis deutet auf eine subtraktive Zweisprachigkeit und den Anfang einer Verdrängung der Erstsprache durch die Zweitsprache Deutsch hin. Daraus folgt die These, dass eine Fossilierung der Erstsprache nur durch eine gezielte Förderung dieser Kinder in Erst- und Zweitsprache minimiert werden kann.
Stichwörter: Spracherwerb, Wortschatz, Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit, frühe Sprachförderung
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | Humanities > Languages and literature |
| Divisions: | Faculty of Philology |
| Depositing User: | Biljana Ivanovska |
| Date Deposited: | 18 Aug 2020 17:21 |
| Last Modified: | 18 Aug 2020 17:21 |
| URI: | https://eprints.ugd.edu.mk/id/eprint/24251 |
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