Језичке грешке као индикатор језичке културе

Nikolovska, Violeta (2019) Језичке грешке као индикатор језичке културе. In: International Scientific Conference "Curricular (re)forms in Education - Challenges and Perspectives", 20 May 2019, Belgrade, Serbia. (In Press)

[thumbnail of Program izlaganja CIR 2019.pdf]
Preview
Text
Program izlaganja CIR 2019.pdf

Download (651kB) | Preview
[thumbnail of VN.pdf]
Preview
Text
VN.pdf

Download (514kB) | Preview

Abstract

Централна теза од које полазимо је да студенти учитељских факултета, у настави из предмета матерњог језика, поред лингвистичких знања, треба да стекну и одговарајућу културу језичког изражавања. Управо због тога, у Студијским програмима Факултета образовних наука на Универзитету „Гоце Делчев“ у Штипу, инкорпорирали смопредмет под називом: Македонски језик са културом (језичког) изражавања. Предмет анализе нашег радаjeуправо сегмент култура језичког изражавања. Поставили смо себи циљ да утврдимо ниво језичке културе наших студената током њиховог студирања. Предмет наше анализе је електронска и усмена комуникација студената са професорима, њихове пројектне активности и завршни испит (у писменој форми). Језичке грешке анализирамо на два плана: на плану компетенције система (различитих језичких нивоа) и на плану компетенције употребе језика (употреба различитих функционалних стилова)(Del Hajmz 1980). Наше истраживање је показало да студенти имају низак ниво комуникативне компетенције (компетенције употребе језика у социјалном контексту). Под комуникативном компетенцијом подразумевамо вербалну, али и невербалну комуникацију, као и употребу стандардног језика као нарочитог типа социолекта/наддијалекта.Познавање метајезика (језика научне дефиниције у граматичким истраживањима) код наших студената је на вишем нивоу од познавања комуникативно (социјално) детерминасаних стилова језичке употребе. Резултати нашег истраживања показали су нам у ком правцу треба да развијамо одговарајући предметни програм (Матерњи језик и култура језичког изражавања). У том смислу и овај рад је посвећен сагледавању односа између наставних садржаја и исхода који добијамо.

Item Type: Conference or Workshop Item (Paper)
Subjects: Humanities > Languages and literature
Divisions: Faculty of Educational Science
Depositing User: Violeta Nikolovska
Date Deposited: 09 Oct 2019 08:42
Last Modified: 09 Oct 2019 08:42
URI: https://eprints.ugd.edu.mk/id/eprint/22601

Actions (login required)

View Item View Item